m2 histoire

Structurer l’architecture de la séquence Elle correspond à un l’ensemble d’un chapitre du programme d’histoire. 1) Partir du programme et du Socle commun (+ les documents d’application des programmes 2002 pour les parties qui concordent) et évaluer le...

Apprendre est une action : L’enfant apprend en étant actif MAIS le but est qu’il apprenne. Or, il peut être actif sans apprendre ! De plus, il y a différentes manières d’être actif même si cela n’est pas toujours visible (lorsqu’il écoute par exemple)...

Pour les professeurs d’histoire, la notion de document est très extensive : au sens pratique du terme, le terme « document » désigne tout support pédagogique de travail permettant de transmettre des connaissances et de faire acquérir des compétences méthodologiques...

Exemple : catholiques et protestants. A partir d’une leçon réalisée en décembre 2003 par une stagiaire (non historienne) sur le thème le protestantisme et les guerres de religion. I/ choix du sujet. Le programme 2007 mentionne “catholiques et protestants”,...

Construire une séquence d’histoire au cycle III. Conformément à une méthode éprouvée, il faut penser à l’envers : partir du temps disponible, des recommandations des programmes et non l'inverse. Tenter de rassembler au préalable des connaissances sur...

périodes histoire histoire des arts La Préhistoire Les premières traces de vie humaine, la maîtrise du fer et les débuts de l’agriculture, l’apparition de l’art. - Architecture préhistorique (un ensemble mégalithique) - Peintures de Lascaux L’homme de...

HISTOIRE DES ARTS L’histoire des arts porte à la connaissance des élèves des œuvres de référence qui appartiennent au patrimoine ou à l’art contemporain ; ces œuvres leur sont présentées en relation avec une époque, une aire géographique (sur la base...

BOEN hors-série n° 3 du 19 juin 2008 (extraits) CULTURE HUMANISTE La culture humaniste des élèves dans ses dimensions historiques, géographiques, artistiques et civiques se nourrit aussi des premiers éléments d’une initiation à l’histoire des arts. La...

Ci-dessous, 12 entrées possibles dans le programme d’histoire. Au cycle III, l’ambition affichée est de marquer des repères, notamment de dates et de personnages. Explorer le temps historique en prenant appui sur les dimensions du temps construites précédemment...